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la 'théorie' du 'genre' en 10 points
1 - le 'genre' ou 'gender' est la distinction entre le sexe biologique et l’identité sexuelle dans laquelle on se reconnaît. Autrement dit, l’identité d’un homme ou d’une femme relève d’un genre social sans rapport avec le genre sexuel.
2 - le 'gender' a été imaginé dans les années 50 par deux psychologues. Certains, comme la féministe Monique Witting à la fin des années 70, visent l’établissement d’une société sans sexe, dans laquelle les individus seraient neutres, c’est-à-dire ni homme ni femme.
3 - il est faut de parler de 'théorie du genre', mais plutôt d'études des genres, aboutissant à une idéologie assez marquée. Le « genre » n’est pas seulement le fait d’une démarche universitaire et scientifique. Il est également, et surtout, un instrument politique au service d’idéologies plus ou moins subversives.
4 - le 'genre' est déjà en place, ne nous trompons pas, l'objectif maintenant est de le déployer.
- de nombreux travaux autour du 'genre' sont financés aujourd'hui partout dans le monde par de nombreuses organisations
- l'ONU est un fervent promoteur du 'genre' depuis longtemps, l'Union Européenne lui emboîte le pas désormais
- le 'genre' inspire déjà les décisions des pouvoirs publics, les textes réglementaires ou législatifs (santé, éducation, famille, justice à venir)
- l'école va devenir le premier vecteur du 'genre'. L'objectif de Vincent Peillon est d'en faire est un lieu de rééducation morale, où l'école se
substitue aux parents, éduquer pour "changer les mentalités".
- le 'genre' arrive dans notre quotidien:
- la formation des enseignants, les nouveaux programmes, les parcours spécifiques tels que l'ABCD de l'égalité mis en place dans 10
académies dès 2013, les 3 séances d'éducation sexuelle de 2 heures prévues pour chaque classe de la maternelle à la terminale! etc... - disparition des littératures de jeunesse ('petit ours brun', ...), promotion d'une nouvelle littérature ('papa porte une jupe')
- expérimentation dans les crèches
- extension du domaine d'intervention du planning familial aux stéréotypes du genre (signature d'une convention avec l'Etat en avril 2013)
...
5 - Le 'genre' est le nouveau combat pour 'l'égalité' des féministes, lobbys gays, pourfendeurs des 'luttes contre les discriminations', contre 'les stéréotypes sexistes', et l'on trouve derrière les mêmes lobbys, partis et groupuscules que lors des derniers 'combats pour l'égalité' des 30 dernières années.
6 - le sexe biologique est un facteur d'oppression. Le 'genre' libère l'homme. Le 'genre' permet une nouvelle liberté.
Il faut laisser l'enfant 'se construire' lui-même, seul (sans parent ni professeur). En réalité, l'enfant sera guidé dès son plus jeune âge par l'idéologie de l'égalité et de l'individualisme qui vont très bien ensemble.
7 - L'ambition du 'genre' est de déconstruire ce qui serait culturel, l'enseignement reçu dans l'éducation et les références à la nature. Un signe qui ne trompe pas: quand l'Etat se mêle de la condition naturelle, cela ne présage rien de bon. Le bon sens a disparu.
8 - L'Homme Nouveau tant attendu est en marche.
Le genre est une nouvelle étape, avant d'autres, de lobotomisation de l'Homme.
Le roman de George Orwell (1984) n'est plus très loin. Encore un effort diront certains. Le formatage des consciences est en cours.
Bien sûr, pas d'objection de conscience pour les professeurs ni pour les parents à terme.
9 - l'Etat, seul dépositaire du genre
Dans un état devenu intégralement laïc comme le veut Vincent Peillon (laïcité en tant que religion), une simple déclaration sur un formulaire BXXX sera nécessaire pour changer de sexe. Avec un timbre fiscal peut-être? Nous pourrons tous changer de sexe quand nous le voudrons. Après enregistrement, donc autorisation de l'Etat. L'Etat, bientôt 'propriétaire' de notre genre?
10- la lutte contre le genre va être longue et difficile. Ce n'est pas un projet de loi sur 6 mois. C'est une vague qui vient de loin.
Le 'genre' est un projet de société d'ampleur pour la société future, mais pas une fin en soi. D'autres revendications suivront.
1 - le 'genre' ou 'gender' est la distinction entre le sexe biologique et l’identité sexuelle dans laquelle on se reconnaît. Autrement dit, l’identité d’un homme ou d’une femme relève d’un genre social sans rapport avec le genre sexuel.
2 - le 'gender' a été imaginé dans les années 50 par deux psychologues. Certains, comme la féministe Monique Witting à la fin des années 70, visent l’établissement d’une société sans sexe, dans laquelle les individus seraient neutres, c’est-à-dire ni homme ni femme.
3 - il est faut de parler de 'théorie du genre', mais plutôt d'études des genres, aboutissant à une idéologie assez marquée. Le « genre » n’est pas seulement le fait d’une démarche universitaire et scientifique. Il est également, et surtout, un instrument politique au service d’idéologies plus ou moins subversives.
4 - le 'genre' est déjà en place, ne nous trompons pas, l'objectif maintenant est de le déployer.
- de nombreux travaux autour du 'genre' sont financés aujourd'hui partout dans le monde par de nombreuses organisations
- l'ONU est un fervent promoteur du 'genre' depuis longtemps, l'Union Européenne lui emboîte le pas désormais
- le 'genre' inspire déjà les décisions des pouvoirs publics, les textes réglementaires ou législatifs (santé, éducation, famille, justice à venir)
- l'école va devenir le premier vecteur du 'genre'. L'objectif de Vincent Peillon est d'en faire est un lieu de rééducation morale, où l'école se
substitue aux parents, éduquer pour "changer les mentalités".
- le 'genre' arrive dans notre quotidien:
- la formation des enseignants, les nouveaux programmes, les parcours spécifiques tels que l'ABCD de l'égalité mis en place dans 10
académies dès 2013, les 3 séances d'éducation sexuelle de 2 heures prévues pour chaque classe de la maternelle à la terminale! etc... - disparition des littératures de jeunesse ('petit ours brun', ...), promotion d'une nouvelle littérature ('papa porte une jupe')
- expérimentation dans les crèches
- extension du domaine d'intervention du planning familial aux stéréotypes du genre (signature d'une convention avec l'Etat en avril 2013)
...
5 - Le 'genre' est le nouveau combat pour 'l'égalité' des féministes, lobbys gays, pourfendeurs des 'luttes contre les discriminations', contre 'les stéréotypes sexistes', et l'on trouve derrière les mêmes lobbys, partis et groupuscules que lors des derniers 'combats pour l'égalité' des 30 dernières années.
6 - le sexe biologique est un facteur d'oppression. Le 'genre' libère l'homme. Le 'genre' permet une nouvelle liberté.
Il faut laisser l'enfant 'se construire' lui-même, seul (sans parent ni professeur). En réalité, l'enfant sera guidé dès son plus jeune âge par l'idéologie de l'égalité et de l'individualisme qui vont très bien ensemble.
7 - L'ambition du 'genre' est de déconstruire ce qui serait culturel, l'enseignement reçu dans l'éducation et les références à la nature. Un signe qui ne trompe pas: quand l'Etat se mêle de la condition naturelle, cela ne présage rien de bon. Le bon sens a disparu.
8 - L'Homme Nouveau tant attendu est en marche.
Le genre est une nouvelle étape, avant d'autres, de lobotomisation de l'Homme.
Le roman de George Orwell (1984) n'est plus très loin. Encore un effort diront certains. Le formatage des consciences est en cours.
Bien sûr, pas d'objection de conscience pour les professeurs ni pour les parents à terme.
9 - l'Etat, seul dépositaire du genre
Dans un état devenu intégralement laïc comme le veut Vincent Peillon (laïcité en tant que religion), une simple déclaration sur un formulaire BXXX sera nécessaire pour changer de sexe. Avec un timbre fiscal peut-être? Nous pourrons tous changer de sexe quand nous le voudrons. Après enregistrement, donc autorisation de l'Etat. L'Etat, bientôt 'propriétaire' de notre genre?
10- la lutte contre le genre va être longue et difficile. Ce n'est pas un projet de loi sur 6 mois. C'est une vague qui vient de loin.
Le 'genre' est un projet de société d'ampleur pour la société future, mais pas une fin en soi. D'autres revendications suivront.
Se résigner ou agir? Quelques pistes d'actions:
- refuser systématiquement et partout la diffusion de cette idéologie, spécialement dans les écoles.
- prendre la parole dans les écoles: demander à l'enseignant/chef d'établissement quels seront les intervenants sur les cours d'éducation sexuelle, quel sera le contenu, attention au termes égalité, lutte contre les discriminations et stéréotypes qui cachent probablement le 'genre'. Penser à échanger avec les associations de parents d'élèves.
- dans un cas extrême (toute possibilité de dialogue épuisée) indiquer au professeur/chef d'établissement que l'enseignement proposé à votre enfant s'oppose à votre/sa liberté de conscience, ce que vous ne pouvez cautionner
- ne pas rester isolé, rejoindre un groupe pour 'résister'
- se former pour présenter l'idéologie telle qu'elle est. N'oublions pas les points 8, 9 et 10
- résister dès maintenant à l'idéologie du genre, et tout ce qui va suivre. Soutenir toutes les actions LMPT et autres mouvements physiquement, être présent dans les rassemblements, les pétitions, ...
- être soi-même à l'origine d'initiatives. Multiplier les modes d'actions. Allumer une bougie. Eclairer les consciences. Résister puis Construire.
- agir dans l'Espérance et c'est presque gagné :)
"La vérité existe. On n’invente que le mensonge."
Georges Braque (1882-1963)
- refuser systématiquement et partout la diffusion de cette idéologie, spécialement dans les écoles.
- prendre la parole dans les écoles: demander à l'enseignant/chef d'établissement quels seront les intervenants sur les cours d'éducation sexuelle, quel sera le contenu, attention au termes égalité, lutte contre les discriminations et stéréotypes qui cachent probablement le 'genre'. Penser à échanger avec les associations de parents d'élèves.
- dans un cas extrême (toute possibilité de dialogue épuisée) indiquer au professeur/chef d'établissement que l'enseignement proposé à votre enfant s'oppose à votre/sa liberté de conscience, ce que vous ne pouvez cautionner
- ne pas rester isolé, rejoindre un groupe pour 'résister'
- se former pour présenter l'idéologie telle qu'elle est. N'oublions pas les points 8, 9 et 10
- résister dès maintenant à l'idéologie du genre, et tout ce qui va suivre. Soutenir toutes les actions LMPT et autres mouvements physiquement, être présent dans les rassemblements, les pétitions, ...
- être soi-même à l'origine d'initiatives. Multiplier les modes d'actions. Allumer une bougie. Eclairer les consciences. Résister puis Construire.
- agir dans l'Espérance et c'est presque gagné :)
"La vérité existe. On n’invente que le mensonge."
Georges Braque (1882-1963)
Pour aller plus loin:
- télécharger les documents lmpt en haut de la page
- suivre la page facebook: https://www.facebook.com/ideologie.gender
- comprendre les enjeux: http://www.la-croix.com/Ethique/Sciences-Ethique/Sciences/Comprendre-les-enjeux-du-genre-2013-11-08-1058026
- regarder la conférence-débat sur l'idéologie du Genre jeudi 30 mai à 20h30 à La Castille.
Pierre-Olivier Arduin, titulaire d'un mastère de recherche Ethique, science, santé et société, sur la théorie du gender : causes idéologiques, conséquences bioéthiques http://www.youtube.com/watch?v=q597awIWa5w#t=29
- regarder Farida Belghoul expliquer les bases idéologiques de la gauche ayant amené à cet "enseignement" de l'éducation nationale. Sans langue de bois (ancienne communiste, à l'initiative de la marche pour l'égalité et contre le racisme et fervente militante contre l'illétrisme)
http://www.agoravox.tv/tribune-libre/article/farida-belghoul-la-decadence-de-la-41809
- télécharger les documents lmpt en haut de la page
- suivre la page facebook: https://www.facebook.com/ideologie.gender
- comprendre les enjeux: http://www.la-croix.com/Ethique/Sciences-Ethique/Sciences/Comprendre-les-enjeux-du-genre-2013-11-08-1058026
- regarder la conférence-débat sur l'idéologie du Genre jeudi 30 mai à 20h30 à La Castille.
Pierre-Olivier Arduin, titulaire d'un mastère de recherche Ethique, science, santé et société, sur la théorie du gender : causes idéologiques, conséquences bioéthiques http://www.youtube.com/watch?v=q597awIWa5w#t=29
- regarder Farida Belghoul expliquer les bases idéologiques de la gauche ayant amené à cet "enseignement" de l'éducation nationale. Sans langue de bois (ancienne communiste, à l'initiative de la marche pour l'égalité et contre le racisme et fervente militante contre l'illétrisme)
http://www.agoravox.tv/tribune-libre/article/farida-belghoul-la-decadence-de-la-41809
